Москва задает стандарты в сфере подготовки квалифицированных рабочих кадров — эксперты
В центре «Профессии будущего» в особой экономической зоне (ОЭЗ) «Технополис Москва» в Печатниках 10 сентября состоялся круглый стол Московской городской Думы «Система подготовки квалифицированных рабочих кадров для экономики Москвы». В нем приняли участие депутаты Московской городской Думы Людмила Гусева и Александр Семенников, представители Департамента труда и социальной защиты населения, сферы образования и промышленности, а также общественные деятели.
Участники круглого стола обсудили ключевые аспекты столичной системы профориентации, программы практической подготовки на базе колледжей и особой экономической зоны «Технополис Москва». Отдельный блок обсуждений касался вопросов формирования кадрового резерва для высокотехнологичных производств.
В профессии со школьной скамьи
В столице сформирована комплексная профориентационная среда, благодаря которой школьники с раннего возраста начинают знакомиться со спецификой работы в разных сферах, получают понимание, какие навыки нужны для успешного старта карьеры, где учиться и какие перспективы открывает образование. Об этом в ходе круглого стола рассказал директор «Городского центра профессионального и карьерного развития» города Москвы Евгений Андриенко.
«В городе действует более 4,7 тыс. предприятий, на которых занято почти 760 тыс. человек. Промышленность столицы развивается, и ей необходимы квалифицированные специалисты. Поэтому работа с будущими кадрами начинается с раннего возраста. Один из инструментов — открытые городские научно-практические конференции. В 2026 году столичные школьники подали на такие мероприятия более 34 тыс. заявок и продемонстрировали исследования и прикладные разработки в инженерии, IT, медицине, предпринимательстве и других сферах. Для будущих инженеров работает конференция «Инженеры будущего». Учащиеся 7–11-х классов представляют свои проектные и исследовательские работы по прикладной химии, физике, машиностроению, искусственному интеллекту и другим востребованным направлениям», — подчеркнул Андриенко.
Эта система дополняется предпрофессиональным образованием, продолжил директор Центра развития. В Москве действует шесть направлений: инженерное, медицинское, IT, предпринимательское, психолого-педагогическое и медиаклассы. Таким образом, заключил Андриенко, школа дает базовые знания и возможность попробовать разные направления, профильные классы и проекты помогают развить интерес, а колледжи, университеты и предприятия открывают дорогу в профессию.
Для молодых специалистов
Широкие возможности для получения востребованной специальности еще до поступления в колледж или вуз создают партнерские программы, которые школы реализуют совместно с учреждениями среднего профессионального образования и ведущими работодателями города. На это обратил внимание другой участник круглого стола, директор Лаборатории новых технологий АНО «Экспертный институт социальных исследований» Александр Асафов.
«В столице продолжается масштабирование программы комплексной профориентации, реализуется сразу несколько общегородских проектов в этой сфере. В центре «Профессии будущего» девятиклассники проходят тестирование, общаются с карьерными наставниками, изучают возможности, которые дают московские колледжи, и пробуют себя в профессии. Третий сезон проекта объединил 75 тыс. учащихся, партнерами выступили почти 50 столичных колледжей и 500 работодателей. Знакомство с профессиями продолжается на предприятиях. В 2025 году в ОЭЗ «Технополис Москва» прошло почти 200 экскурсий, которые посетило около 4 тыс. человек — на 23% больше, чем годом ранее. Здесь можно увидеть, как работают предприятия микроэлектроники, фармацевтики, приборостроения, биомедицины, IT и робототехники, познакомиться с их продукцией и специалистами», — рассказал Асафов.
После учебы выпускники могут применять полученные знания на высокотехнологичных предприятиях Москвы, в том числе на базе ОЭЗ «Технополис Москва», где работает более 240 компаний и создано свыше 33 тыс. рабочих мест. Например, на площадке «Алабушево» развиваются микроэлектроника, фармацевтика и фотоника. Подготовка квалифицированных кадров для ключевых предприятий производственного кластера столицы вносит вклад в укрепление технологического суверенитета всей страны, добавил Асафов.
С опорой на свои технологии
Развитие высокотехнологичных производств, в том числе беспилотных технологий, напрямую зависит от подготовки квалифицированных кадров. Таким мнением поделился участник СВО, заместитель генерального директора АНО «Федеральный центр беспилотных авиационных систем» Эдуард Шонов. По его словам, отрасли нужны инженеры-конструкторы, техники по обслуживанию, специалисты по электронике, программированию, обработке данных и обеспечению безопасности. Совершенствование существующих образовательных программ позволяет закрывать эти потребности и готовить профильных специалистов с тем набором компетенций, запрос на который сейчас активно формируется.
«Подготовка специалистов для сферы беспилотных систем выстраивается как единая система: от первого знакомства с отраслью до получения профессии, практики и дальнейшего повышения квалификации. Сегодня беспилотные технологии внедряются во многие сферы, например, они становятся неотъемлемой частью транспортной системы. В столице уже год действуют автономные трамваи: они проехали более 46 тыс. километров, москвичи совершили свыше 140 тыс. поездок. В соответствии с потребностями отрасли обновляются и образовательные программы. С 1 сентября 2026 года обязательный учебный модуль по беспилотным системам введен во всех 19 транспортных вузах России. Это означает, что будущие специалисты отрасли будут получать востребованные знания о применении беспилотных технологий в перевозках, мониторинге инфраструктуры, логистике и управлении процессами», — рассказал Шонов.
Он также добавил, что отдельное направление составляет профессиональная переподготовка уже работающих специалистов. В качестве примера Шонов привел федеральный проект «Кадры для БАС». Он дает возможность пройти обучение людям со средним профессиональным или высшим образованием, а программы профессионального обучения доступны и без требований к предыдущему уровню подготовки.
автор фото: Ольга Нуромская